Mathilde, ik kom je halen – Inez van Loon

Mathilde, ik kom je halen – Inez van Loon

heeft dbieb dit boek?

Dit verhaal speelt zich rond 1900 af in De Rupelstreek in België. In deze streek is eeuwenlang klei gewonnen en er waren veel steenfabrieken. In en om één van deze steenfabrieken speelt een groot deel van dit verhaal zich af.

De 13-jarige Mathilde komt na de dood van haar moeder in het gezin van haar oom en tante terecht. Zij wonen met 9 kinderen in een klein huisje op het terrein van de steenfabriek. Of zoals één van de kinderen het gekscherend zegt: het kleiparadijs.
Iedereen, van klein (vanaf 6 jaar al!) tot groot werkt in de steenfabriek. Het werk is zwaar en de dagen zijn lang. Vrije tijd is er bijna niet, er is niet veel te eten en naar school gaan is er niet meer bij voor Mathilde. Mathilde is dit zware leven niet gewend en hoewel het gezin van haar oom en tante haar liefdevol opvangt, besluit ze om niet haar hele leven in de steenfabriek te werken.

Dit boek geeft een realistisch beeld van het harde leven in die tijd nog niet zo heel erg lang geleden, waarin kinderarbeid heel gewoon was.

Alle boeken van Inez van Loon zijn gebaseerd op waargebeurde verhalen, maar dit boek is voor de schrijfster wel extra bijzonder: het gaat namelijk over haar eigen oma. Zij werd aan het begin van de vorige eeuw geconfronteerd werd met keiharde kinderarbeid, ook al was die inmiddels officieel afgeschaft. Dat de wetten echter massaal ontdoken werden en dat de mensen hier zelf aan meewerkten, dat is een minder bekend verhaal! Hoe dit gebeurde, wordt pijnlijk duidelijk in dit boek. Het verhaal van Mathilde is bijna onvoorstelbaar en tegelijkertijd nog maar zo kort geleden. Sterker nog: de wetenschap dat er in de wereld nog steeds heel veel kinderen aan het werk zijn in erbarmelijke omstandigheden, maakt dit boek extra schokkend.

Vanaf 11 jaar.

Lessuggesties:

Dit boek leent zich heel goed om voor te lezen.
Onderwerpen om daarna te behandelen zouden kunnen zijn:

  • Kinderarbeid, toen en nu
  • Kinderrechten
  • Arbeidsomstandigheden, toen en nu. Op de Facebookpagina van het boek zijn foto’s te vinden van kinderen die aan het werk zijn in steenbakkerijen. Niet alleen in de Rupelstreek, maar ook in Nederland!
De blauwe vleugels – Jef Aerts

De blauwe vleugels – Jef Aerts

heeft dbieb dit boek?

Tijdens de kraanvogeltrek naar het zuiden, vinden Josh en zijn verstandelijk beperkte broer Jadran een gewonde kraanvogel. Om ervoor te zorgen dat hij terug kan naar zijn familie in Spanje, willen ze hem leren vliegen. Hoog op de brandladder laten ze de vogel zien hoe hij zijn vleugels moet uitslaan. Maar Josh valt door toedoen van zijn impulsieve broer naar beneden en belandt in het ziekenhuis. Dan verandert alles. Jadran wordt gezien als te gevaarlijk om mee te blijven samenwonen en moet naar een zorginstelling. Dat zien de broers niet zitten; ze willen bij elkaar blijven! Ze besluiten om samen te vluchten, de kraanvogels achterna.

Vanaf 10 jaar
Winnaar Zilveren Griffel 2019

Lessuggesties:

  • Het is een prachtig boek om in groep 7 of 8 klassikaal te lezen en met kinderen in gesprek te gaan over verschillende onderwerpen uit dit boek.
    Wat zou jij doen als…? Hoe zou jij je voelen als….?
  • Je kunt het met de kinderen hebben hebben over de bijzondere beeldspraak die in het boek wordt gebruikt. Wat bedoelt de schrijver bijv. met de volgende zinnen?
    • Mama zuchtte een donkere wolk de kamer in. (blz. 46)
    • Ik frommelde oordopjes van mijn gedachten. (blz. 49)
    • Ze zuchtte zichzelf binnenstebuiten. (blz. 74)
    • Jadran snoof Yasmin aan de kant. (blz. 79)
    • Slapen is de kortste weg door de nacht. Als je niet verdwaalt tenminste. (blz. 102)
    • Haar woorden trilden in mijn hand. (blz. 129)
  • Het verhaal leent zich goed voor een les over kraanvogels. Zie bijvoorbeeld kraanvogels.net.
Charlie en ik – Mark Lowery

Charlie en ik – Mark Lowery

heeft dbieb dit boek?

Charlie is anders dan gewone kinderen. Hij is er eentje uit duizenden, zo niet miljoenen. Sterker nog, hij is er een uit een charliejoen. Een charliejoen is overigens een getal dat hij zelf heeft bedacht, met een waarde van oneindig plus één. Ik heb hem geprobeerd uit te leggen dat dat niet mogelijk is, eentje meer dan oneindig. Oneindig betekent al dat het eindeloos is. Maar toen noemde Charlie me een bananenkop. Als hij wil, kan hij echt heel kinderachtig zijn.

“Charlie en ik is een prachtig boek dat ijzersterk in elkaar zit. Bij de eerste keer lezen sprongen de tranen in mijn ogen; bij het vertalen gebeurde het gewoon wéér! Een heel mooi en oprecht verhaal dat precies de juiste snaar weet te raken. De gedichten van de jonge verteller zijn een briljante toevoeging die precies aansluiten bij hoe hij zich voelt.” – Sandra Hessels, vertaler van o.a. Charlie en ik

Martin, de ik-verteller, gaat stiekem met zijn broertje Charlie op reis naar St. Bernards in Cornwall. Hier zijn ze een jaar geleden met het gezin op vakantie geweest. Ze gaan erheen omdat ze in de baai elke dag een dolfijn zagen, wat vooral Charlie geweldig vond. Ze hopen de dolfijn weer te zien. De reis, die gemaakt wordt met de trein, wordt niet een gemakkelijke reis en de vraag is natuurlijk of het ze überhaupt zal lukken om te arriveren in St. Bernhards. Het verhaal is geweldig goed opgebouwd met flashbacks over de belevenissen van de vakantie van vorig jaar en een ontknoping waar ik behoorlijk door geraakt werd. Een spannend en ontroerend boek over de hechte band tussen twee broers.

Vanaf ca. 12 jaar zelf te lezen. Het taalgebruik is eenvoudig, wel wordt inlevingsvermogen gevraagd. Voorlezen kan prima in groep 7,8.

Lessuggesties:

  • Het verhaal geeft veel aanleiding om met kinderen in gesprek te gaan over meerdere onderwerpen uit het boek. Laat de kinderen bijvoorbeeld vertellen over hoe zij het vinden om een broer(tje) of zus(je) te hebben of hoe het is/zou voelen om anders te zijn.
  • In het boek staan verschillende gedichten geschreven door Martin. Lees de gedichten nog eens voor en ga na of de kinderen nog weten bij welk gedeelte uit het boek het gedicht hoort en welk gevoel Martin er bij had. Ga zelf aan de slag met gedichten maken waarbij kinderen een emotie proberen te vangen in hun gedicht. Succes!
Prutje – Pieter Koolwijk

Prutje – Pieter Koolwijk

heeft dbieb dit boek?

Het leven van Hens is zwaar: net als zijn vader, moeder en zus werkt hij van vroeg tot laat in de smerige, gevaarlijke fabriek voor een hongerloon. Het enige lichtpuntje is Walm, zijn broertje dat niet helemaal met de rest kan meekomen. Vrolijk, maar ook lastig als je uit het zicht van de fabrieksopzichters wilt blijven – vooral als je vergeet hem op tijd naar de wc te brengen. Op een ochtend heeft Hens er genoeg van. Hij loopt weg. Alleen loopt Walm achter hem aan en sluit er zich al snel een lastig, eigenwijs meisje bij hen aan, dat luistert naar de merkwaardige naam Vijf. Zij heeft gehoord van een land waar alles veel mooier is, en bij gebrek aan beter gaan ze met z’n drieën op weg…

Pieter Koolwijk (1974) is een fantasyfanaat. Zijn korte verhalen zijn in verschillende bladen gepubliceerd, en voor één ervan ontving hij in 2009 de Unleash Award. Hij brak door in de kinderboekenwereld met zijn boeken over Vlo en Stiekel.

Lessuggesties:

Prutje is bedoeld voor kinderen vanaf 9 jaar, deze lessuggesties zijn
geschikt voor groep 5 van de basisschool en hoger.

    • U toont de voorkant van de omslag en vraag wat uw leerlingen opvalt. Benadruk eventueel de twee verschillende delen. Leg nu uw hand op het rechterdeel en vraag naar de indruk van uw leerlingen op het linkerdeel. Wat denken zij van het verhaal achter dit deel van de omslag? Is het vrolijk, somber, iets anders? Dek dan het linkerdeel af en vraag uw leerlingen welke indruk dit deel achterlaat. Stel dezelfde vraag: lijkt het verhaal achter dit deel van de omslag vrolijk, somber, iets anders?
    • Laat nu weer de gehele omslag zien en laat uw leerlingen brainstormen over het verhaal van Prutje. Waarom heeft het een omslag dat uit twee heel verschillende delen bestaat? Wat is trouwens ‘een prutje’? Bij welk deel van de omslag past dat woord het best?
    • Stel dat beide zijden iets zeggen over het leven: welk deel laat dan het fijnste leven zien?
    • Hoewel nergens in het boek een jaartal of tijdsaanduiding wordt gegeven, verwijst het eerste deel van Prutje duidelijk naar de tijd van de kinderarbeid. Dat wordt bijvoorbeeld zichtbaar in de beschrijving van de weefmachines. Daarmee wordt het boek uitstekend geschikt om kinderarbeid vroeger en nu te bespreken. Er staat een project kinderarbeid op entoen.nu, de website over de Canon van Nederland.
    • Er zijn verschillende manieren om papieren vliegtuigjes te vouwen. Probeer er verschillende uit en houd een wedstrijdje welke de beste is. Vergeet niet om je vliegtuigje zo mooi mogelijk te versieren. Het uiterlijk is natuurlijk ook onderdeel van de wedstrijd. Kijk voor goede ideeën op pinterest.com en probeer het vouwen eerst uit. Geef uw leerlingen opdracht om manieren te bedenken waarmee hun vliegtuigje langer in de lucht blijft. Neem hiervoor een timer mee om de tijd van de vlucht vast te leggen.
Tienduizend spijkers en een slinger – Piet van der Waal & Marijke Meersman

Tienduizend spijkers en een slinger – Piet van der Waal & Marijke Meersman

heeft dbieb dit boek?

Het oudste nog werkende planetarium ter wereld! Daar wil je naar toe!

Trijntje woont in het weeshuis en gaat naar school. Maar dan vindt het bestuur van het weeshuis dat kinderen vanaf 10 jaar moeten gaan werken. Trijntje komt door haar vriendschap met Tjerd als dienstmeisje in het huis van meesterwolkammer Eise Eisinga te werken. Ze moet erg wennen aan de nieuwe situatie, maar vindt het erg leuk bij Eise Eisinga. Hij weet alles van sterren en planeten. Trijntje krijgt er geen genoeg van als meneer Eisinga daarover vertelt. Maar dan voorspelt Dominee Alta uit Boazum dat de maan en de planeten gaan botsen en dat de wereld zal vergaan. Al gauw is de hele stad in paniek. Eise besluit zijn planetarium te gaan bouwen.

Tienduizend spijkers en een slinger is een leesboek uit de serie Terugblikken. De serie bestaat uit 50 leesboeken die elk gaan over één van de vijftig vensters van de geschiedeniscanon van Nederland. Elk boek geeft een goed beeld van de inhoud van het betreffende venster. In dit boek Eise Eisinga, speelt in Franeker, rond 1774. Het tijdperk van de pruiken en revoluties 1700- 1800. Leeftijd vanaf ongeveer 8 jaar.

Lessuggesties:

Naar het noorden – Koos Meinderts

Naar het noorden – Koos Meinderts

heeft dbieb dit boek?

Jaap (11) heeft nauwelijks iets te eten in de oorlogswinter van 1944-1945, net als veel kinderen in het westen van Nederland. Samen met zijn zus en broertje vertrekt hij met vele andere kinderen per schip naar Friesland waar nog wel voldoende voedsel is. De drie kinderen worden naar verschillende adressen gebracht. Jaap vindt onderdak bi08j twee liefdevolle oude mensen. Hij krijgt er goed te eten. Het duurt echter lang voor hij zich thuis voelt tussen de kinderen in het Friese dorpje. Hij moet letterlijk van zich afslaan om in zijn nieuwe wereldje waarin alles vreemd is een plek voor zichzelf op te eisen. Ondertussen gaat de oorlog gewoon door en vraagt hij zich af wanneer hij zijn ouders weer terugziet. Zouden ze nog wel leven? En hoe vergaat het Nel en Kleine Kees?

Boeiend verhaal vanuit Jaap verteld in de ik-persoon. Niet de zichtbare feiten, maar de beleving en verwerking van Jaap staan centraal. Het boek bestaat uit vier delen, die elk weer een aantal kleinere hoofdstukken bevatten. De titels van de hoofdstukken en de paginanummering zijn in een blauwe letter. Evenals de tekeningen aan het begin van een nieuw deel. De getekende vogels aan het begin van elk hoofdstuk verschillen per deel. Ze verwijzen naar de vogels die Jaap tekent, nadat hij uitgebreid een vogelgids heeft bestudeerd.

Koos Meiderts won met dit boek de Gouden Griffel 2017.

Lessuggesties:

  • Het boek leent zich goed voor een gesprek:
    “Hoe zou jij je voelen als….?”
    “Begrijp je de ouders dat ze hun kinderen naar Friesland sturen?”
    “Hoe pak je je leven na afloop weer op als je naar huis terugkeert en niets meer is zoals het was?”
  • SchoolTV heeft een aantal filmpjes over de Hongerwinter.
  • De Tweede Wereldoorlog staat centraal in het boek “Naar het noorden”. Wanneer je dieper op het thema in wilt gaan kun je gebruik maken van het project “De vergeten oorlog” uit het onderwijsaanbod van dbieb: een koffer met jeugdboeken over belangrijke aspecten van de Tweede Wereldoorlog die wat minder bekend zijn.
Weg met de draak! – Corien Oranje

Weg met de draak! – Corien Oranje

heeft dbieb dit boek?

Hoe spannend is dat? Een draak in de klas!

Bij juf Fien in de klas gebeurt altijd wel wat. Zo ook deze keer. Er komt een man in de klas. Die wil zien of juf Fien goed lesgeeft. Juf hoopt dat ze niet ontslagen wordt.

Juf vraagt de kinderen om goed hun best te doen, maar Kas komt weer eens te laat op school. Dat komt omdat hij onderweg een ei heeft gevonden. Nu is het ei in de klas, maar gaat dat wel goed? Een drakenei dat op uitkomen staat. Nét als inspecteur De Vries in de klas komt om juf Fiep te beoordelen… Een babydraak die door de klas vliegt en vuur spuwt – dat betekent chaos in de klas van juf Fiep. De inspecteur is van plan harde maatregelen te nemen. Maar dan komt groep 3 in actie!

Nu groep 3 al aardig op weg is om het lezen onder de knie te krijgen, is dit een fantastische serie boekjes op niveau M3. Gelukkig loopt dit verhaal goed af, maar het is heel erg spannend. Net als alle andere boeken van Corien Oranje over juf Fiep. Deel 8 van de avi-thrillerserie over de klas van juf Fiep! Alle boeken over juf Fiep echte aanraders voor de lezers in groep 3. Ze zijn ook erg leuk om voor te lezen. Kijk op de site van Corien Oranje voor nog meer leuke leesboeken.

Lessuggesties voor in de klas

  1. Het ei-project
    Maak van een grote ballon (feestwinkel), papier maché en verf een enorm ei. Maak een nest van grote takken, leg het op het dak van de school of in een boom, en laat het de kinderen ontdekken. Nog leuker: als de brandweer bereid is om te komen en het weg te halen, samen met een deskundige “van het ministerie van vreemde zaken”.  Breng het ei voorzichtig de school in. Leuk voor de kleuters en voor groep 3 om over te fantaseren en te werken. Zie werkblad.
    Zoek op internet: ‘Giant egg discovered at UK school’, of bekijk ‘Gigantisch ei ontdekt op dak van OBS de Schakel’:
  2. Klassengesprek/opdracht
    • Wat doe je als je een gewond dier aan de kant van de weg ziet liggen?
    • Wat zou jij doen als je, net zoals Kas, een heel groot ei zou vinden?
    • Wat doe je als het ei in een nest ligt?
    • En wat kun je doen als het zomaar langs de kant van de weg ligt?
    • Meneer de Vries vindt dat juf Fiep niet goed les geeft. De kinderen moeten rekenen, niet bezig zijn met een stinkend reuzenei. Wat vind jij?
    • Juf Fiep doet wel eens iets doms. Gelukkig helpen de kinderen van groep 3 haar altijd goed. Wie help jij wel eens?
    • Wanneer deed jij iets doms?
    • Kijk met de kinderen naar hoe een paar kuikentjes uit een ei komen. https://www.youtube.com/watch?v=ZfzOcM4hJaQ
    • Welke dieren komen er eigenlijk allemaal uit een ei?
    • Wat voor dier zou er in jouw reuzenei zitten?
    • Laat de kinderen de dieren tekenen en de namen erbij schrijven.
Heb jij misschien Olifant gezien? – David Barrow

Heb jij misschien Olifant gezien? – David Barrow

heeft dbieb dit boek?

Heb jij misschien Olifant gezien? is het eerste prentenboek van David Barrow, die in 2015 werd bekroond met de Sebastian Walker Award voor de meest veelbelovende kinderboekenillustrator van Groot-Brittannië. Het komische verhaal en de prachtige prenten in waterverf maken dit boek een genot om keer op keer voor te lezen.
David Barrow heeft niet alleen het boek geschreven maar ook geïllustreerd.

Een jongetje speelt verstoppertje met een olifant. Het jongetje telt tot tien en de olifant gaat zich verstoppen – dat kan hij HEEL ERG goed, waarschuwt hij nog. En hij krijgt gelijk! Hoewel de lezer hem duidelijk kan zien zitten, staart het jongetje steeds weer verbaasd in het rond. Waar kan Olifant toch gebleven zijn? Zelfs zijn vader en moeder kijken er zo overheen!

Lessuggesties

  • Lezen
    • Kom verkleed als olifant de klas binnen. Er volgt een gesprekje over de olifant;
    • Bekijk de voorkant van het boek;
    • Lees de titel voor.
      Vraag: Wie zien jullie?
      Waarom heet het boek “Heb jij misschien Olifant gezien?”
      Wie vraagt dat? Wat zijn Olifant en het jongentje aan het doen? Kun je een olifant makkelijk vinden?
    • Lees het boek interactief voor.
      Door de pagina’s te scannen en via het digibord te tonen kunnen alle kinderen mee zoeken naar Olifant.
      Samen kun je bespreken hoe het komt dat het jongetje Olifant niet ziet.
  • Spel
    • Dit boek geeft je de kans om uit te leggen hoe verstoppertje spelen eigenlijk werkt. En wat is er dan leuker om daarna ook echt verstoppertje te gaan spelen met iemand die zich verkleedt als olifant?
    • Via De Knutseljuf vind je een verwerking bij dit boek. Aanmelden is gratis.
    • De Kleuteruniversiteit heeft een project rond dit boek

 

Baas van de wereld – Pieter Klootwijk

Baas van de wereld – Pieter Klootwijk

 

Baas van de wereld
Heeft dbieb dit boek?

Een vieze stinkende man als baas van de wereld? Kan dat wel??

Mensen zijn niet altijd wat je denkt dat ze zijn. Daar komen Ivo en Mila ook achter wanneer ze een heel bijzondere man tegenkomen. Gewoon, op straat, in vieze kleren en achter een winkelwagentje vol persoonlijke bezittingen beweert deze man namelijk baas van de wereld te zijn! In eerste instantie geloven ze er

helemaal niets van.  Maar Baas is niet zomaar een vieze zwerver! Daar komen Ivo en Mila achter als ze – achtervolgd door de politie – wegvliegen in een winkelkarretje en in het supergeheime “huis” van Baas terecht komen: een huis in het riool vol computerschermen waarmee hij allerlei zaken in de wereld  kan volgen.. goede dingen en slechte dingen. Voor ze het weten zijn ze betrokken bij een groter plan om de wereld te redden. Zal het goed komen met de wereld? En wat zit er toch in dat verdachte bruine pakket dat Baas voortdurend meesjouwt?

De boodschap van het boek is helder. Je hoeft maar kleine dingen te doen om de wereld mooier en beter te maken. Dat is ook de manier waarop de baas van de wereld onze wereld probeert te redden. Niet met grote en radicale acties en handelingen, maar juist door kleine veranderingen in gang te zetten die moeten leiden tot grote en permanente verbeteringen. In het boek wordt dat heel erg mooi omschreven op het moment dat de zwerver een klein steentje op straat neerlegt, wat uiteindelijk flinke consequenties met zich zal meedragen.

De illustraties in kleur van Elly Hees zijn erg mooi. De karakters zijn heel beeldend en mooi neergezet: Ivo, praatgraag, maar met een hart van goud en Mila, stil, maar met zoveel in zich.

Baas van de wereld is een geweldig spannend, fantasievol en leuk geschreven boek, dat je ook aan het denken zet over de wereld, het milieu, en de toekomst. Wat kun je doen om de wereld te verbeteren? En belangrijker nog: wat zou jij doen als jij de baas van de wereld was?

Lessuggestie:

  •  Een leuk boek ook om samen over complexe maatschappelijke onderwerpen te praten.
    Waarom zijn jullie zo druk met groepjes maken? Alles en iedereen wordt verdeeld op basis van geloof, huidskleur, afkomst, rijkdom, voetbalshirts. Totaal nutteloos. Jullie zitten allemaal met elkaar in hetzelfde schuitje. Op dezelfde wereld.’
  • Dit boek biedt aanleiding om bezig te zijn met onderwerpen als milieuvervuiling, politieke machtsspelletjes of de hoge lonen van de sterspelers op het voetbalveld.
  • Grappige woordspelletjes en goed gekozen beelden zetten Ivo, Mila en de jonge lezers aan het denken. Woorden die in het boek voorkomen zijn: Tijdrenner: nooit tijd, altijd op weg naar de volgende bestemming. Maar ook:  Leegdenker en Oelewappie. Verzin zelf dergelijke woorden en maak er beschrijvingen bij.
  • Geef een schrijfopdracht met de vraag: “Wat zou jij doen als je de baas van de wereld was?”.
Zondag, maandag, sterrendag – Anna Woltz

Zondag, maandag, sterrendag – Anna Woltz

Heeft dbieb dit boek?

Nora is uitvinder. Op een nacht hoort Nora haar nieuwe buurjongen Sep zijn spreekbeurt oefenen, daarna volgt een klap. Nora gaat op onderzoek uit en ontdekt een luik naar Seps kamer. Sep blijkt heel veel over de sterren te weten. Binnenkort moet hij een spreekbeurt houden, maar hij durft niet. Zou Nora iets kunnen uitvinden om Sep te helpen? Een fijn, gedegen verhaal over een eigenwijs, creatief meisje en een slimme, verlegen jongen die hun krachten bundelen.

De auteur (1981) weet precies de goede toon en de juiste woorden te vinden. Hierdoor slaagt ze erin met een eenvoudige, vrij korte tekst en begrijpelijke woorden een spannend, goed opgebouwd verhaal neer te zetten. Het verhaal is royaal geïllustreerd met leuke, ondeugende illustraties.

Dit is een boek uit de leren-lezen serie “Tijgerlezen”, die niet met AVI-niveaus werkt, maar bestaat uit spannende, grappige, rijkelijk geïllustreerde boeken waaruit kinderen zelf een keuze kunnen maken. het werk van de auteur viel al vele malen in de prijzen. ook dit boek getuigt van haar kundigheid. Vanaf ca. 7 jaar. (Bron: aanschafinformatie catalogus)

Lessuggesties:

Luistervaardigheid en spreekvaardigheid.

Hou een kringgesprek in de klas . Kies één of meer van onderstaande onderwerpen om te bespreken.

  • Lees het hoofdstuk “Nu echt, mijn nieuwe buurjongen” (bladzijde 11 t/m 16) voor.Wat denken de kinderen? Is Nora blij met haar nieuwe buurjongen? Hoe weten ze dat? Hebben de leerlingen zelf ook wel eens nieuwe buren gekregen? Of zijn ze wel eens verhuisd? Hoe was dat? Wat was er leuk aan en wat minder leuk?
  • Lees het hoofdstuk “een vampier” (bladzijde 26 t/m 30) voor. Wat spannend! Of toch niet? Zijn de kinderen wel eens in een spookhuis geweest? Wat is voor hen een spookhuis? Wanneer is het eng of spannend in een huis? Houden ze van spannend, of toch liever niet?
  • Bekijk de tekeningen. Wat vinden de kinderen van de tekeningen? Zijn het spannende tekeningen? Wat vinden ze er goed aan en wat minder goed? Praat over de techniek.
  • Sep vindt spreekbeurten eng. Want er gaat wel eens iets mis. Hoe gaan de leerlingen met spreekbeurten om? Wanneer vinden zij het moeilijk om een spreekbeurt te houden? En wanneer juist helemaal niet? Wat doen ze als ze zenuwachtig zijn?

 

 

 

 

 

Deze website maakt gebruik van gegevensverzameling voor het gebruik van websitestatistieken. In het kader van de AVG (Algemene Verordening Gegevensbescherming) willen we de gebruiker de keuze geven om dit Toe te staan of te Weigeren.
408