Archief van
Categorie: groep 7

Wisselkinderen – Thijs Goverde

Wisselkinderen – Thijs Goverde

heeft dbieb dit boek?

IJsbrand, zoon van een kasteelheer, wordt op zijn dertiende verstoten omdat hij een wijnvlek in zijn gezicht heeft. Hij gaat op de vlucht voor zijn eigen vader die hem in een klooster wil onderbrengen. Samen met drie vrienden, die elk hun eigen reden hebben om rond te zwerven, gaat hij op zoek naar het dorp Wisseling, waar niemand ‘heks’ of ‘wisselkind’ genoemd wordt. Waar kinderen met ongewone krachten zelfs welkom zijn.

Maar wie door de Poort van Wisseling gaat, betreedt een wereld vol magie, waar daden grote gevolgen hebben. Al snel blijkt dat de kinderen niet alleen door de Poort gegaan zijn; ze hebben ongemerkt hun eigen, dodelijke vijanden met zich meegebracht. Dat is het begin van een nieuwe zoektocht vol strijd en toverij, die IJsbrand oog in oog zal brengen met zijn grootste tegenstrever. En met zichzelf.

Wisselkinderen is een prachtig, fictief boek dat zich afspeelt in de Middeleeuwen. Thijs Goverde neemt je mee in een tijd waarin mensen geloofden dat iemand die ‘anders’ was of er ‘anders’ uitzag van de duivel was. Het boek wordt verdeeld in vier hoofstukken die gevormd worden door de seizoenen. Het verhaal begint in de lente en eindigt in de winter. De zwart-wit tekeningen zijn gemaakt door Iris Compiet en geven de sfeer van het boek heel goed weer. Een spannend en sprookjesachtig verhaal! Dit B-boek is geschikt om zelf te lezen vanaf circa 11 jaar. Het is echter ook een héél geschikt boek om voor te lezen in groep 7, 8.

Lessuggestie:

Dit boek is zeer geschikt om tijdens of na de Kinderboekenweek voor te lezen. Het past goed in het thema van dit jaar: En toen… Het nodigt uit om te praten over het leven in de Middeleeuwen. De verschillen in denkwijzen tussen mensen toen en nu (of zijn die verschillen er misschien niet?) Hoe kijken wij tegen mensen aan die ‘anders’ zijn dan wij.

Wat je moet doen als je over een nijlpaard struikelt – Edward van de Vendel & Martijn van der Linden

Wat je moet doen als je over een nijlpaard struikelt – Edward van de Vendel & Martijn van der Linden

heeft dbieb dit boek?

Er zijn mensen die denken dat gedichten saai en nuttig zijn. Edward van de Vendel rekent hier voorgoed mee af. Het boek is een bundel vol tips en inspiratie. Want wat moet je doen als je je naam wilt veranderen? Het boek geeft de lezers de tip om een naam te kiezen om vervolgens met stiften en een flinke pleisterdoos alle passen, kaartjes en bordjes af te plakken. Wanneer alles is verbeterd begint het plakken en het slaan… wat? Ja- zodra er iemand voortaan de ex-naam uit zijn mond laat slippen BAM! Ram je een pleister op z’n lippen.

Of wat dacht je van wat je moet doen als je over een nijlpaard struikelt:

Allereerst sorry zeggen
Daarna met jezelf overleggen
Hoe je hem terug gaat laten struikelen

Naast grappige gedichten zitten er ook prachtige ontroerende gedichten in.

Stel je voor dat je moeder moet huilen.
Ga naast haar zitten, tegen over haar aan geschoven:
De armen van onder tot boven
Dicht op die van haar.
Je hoeft niets te begrijpen,
Niets te vragen.
Je hoeft haar alleen maar
te schragen-
Schragen, dat betekend steunen
met je lichaam dus.

Wat je moet doen als je over een nijlpaard struikelt is een origineel en mooi gedichtenboek dat je soms doet lachen en op andere momenten ontroert. Echt een heel fijn boek voor een breed publiek.

Lessuggestie

Dit boek leent zich heel goed om voor te lezen tijdens de lunchpauze of aan het einde van de dag.

Een verwerking zou kunnen zijn:

  • Met elkaar bespreken wat poëzie is;
  • Zinnen uit gedichten in een zakje doen. Vervolgens mogen de kinderen zonder te kijken een zin en of woord uit het zakje halen. Met deze zinnen en woorden ga je zelf poëzie maken;
  • Raadgedicht; een raadgedicht is een gedicht waarbij 1 woord ontbreekt. Het is de bedoeling dat de kinderen in de klas het woord raden.
Reisdagboek van Travis Montgomery – Victoria Farkas

Reisdagboek van Travis Montgomery – Victoria Farkas

heeft dbieb dit boek?

Het is het jaar 2304 en Travis Montgomery (12 jaar, de ik-figuur) gaat met zijn familie tijdens de vakantie een grote reis maken van drie weken maken naar de planeet Mars.
Travis wil later ruimtereiziger worden en houdt daarom een dagboek bij tijdens deze reis. Maar helaas de reis loopt niet zoals ze gehoopt hadden. Er gebeuren heel veel gekke dingen. De koffers van Travis met zijn nieuwe ruimtepak komen niet aan. Omdat zijn ruimtepak er niet is, huren zijn ouders een vies, achtentachtig keer gebruikt ruimtepak voor hem dat ontzettend stinkt! Hij krijgt er jeuk en uitslag van! Als blijkt dat hij daardoor niet van de hoogste vulkaan in ons zonnestelsel kan abseilen, is het helemaal mis. En nog erger is het, wanneer ze in een zware stofstorm terechtkomen.

Kortom: een geweldig, “loserachtig” boek!
Gemakkelijk te lezen vanaf ca. 10 jaar.

Lessuggesties:

  • Het boek sluit prachtig aan bij projecten over de aarde, planeten, de ruimte of de toekomst. Hoe ziet de aarde er in 2304 uit?
  • Wie heeft er een dagboek? Wat schrijf je daar zoal in?
  • Laat de kinderen een dagboekje bijhouden van een dag/week op school.
Mathilde, ik kom je halen – Inez van Loon

Mathilde, ik kom je halen – Inez van Loon

heeft dbieb dit boek?

Dit verhaal speelt zich rond 1900 af in De Rupelstreek in België. In deze streek is eeuwenlang klei gewonnen en er waren veel steenfabrieken. In en om één van deze steenfabrieken speelt een groot deel van dit verhaal zich af.

De 13-jarige Mathilde komt na de dood van haar moeder in het gezin van haar oom en tante terecht. Zij wonen met 9 kinderen in een klein huisje op het terrein van de steenfabriek. Of zoals één van de kinderen het gekscherend zegt: het kleiparadijs.
Iedereen, van klein (vanaf 6 jaar al!) tot groot werkt in de steenfabriek. Het werk is zwaar en de dagen zijn lang. Vrije tijd is er bijna niet, er is niet veel te eten en naar school gaan is er niet meer bij voor Mathilde. Mathilde is dit zware leven niet gewend en hoewel het gezin van haar oom en tante haar liefdevol opvangt, besluit ze om niet haar hele leven in de steenfabriek te werken.

Dit boek geeft een realistisch beeld van het harde leven in die tijd nog niet zo heel erg lang geleden, waarin kinderarbeid heel gewoon was.

Alle boeken van Inez van Loon zijn gebaseerd op waargebeurde verhalen, maar dit boek is voor de schrijfster wel extra bijzonder: het gaat namelijk over haar eigen oma. Zij werd aan het begin van de vorige eeuw geconfronteerd werd met keiharde kinderarbeid, ook al was die inmiddels officieel afgeschaft. Dat de wetten echter massaal ontdoken werden en dat de mensen hier zelf aan meewerkten, dat is een minder bekend verhaal! Hoe dit gebeurde, wordt pijnlijk duidelijk in dit boek. Het verhaal van Mathilde is bijna onvoorstelbaar en tegelijkertijd nog maar zo kort geleden. Sterker nog: de wetenschap dat er in de wereld nog steeds heel veel kinderen aan het werk zijn in erbarmelijke omstandigheden, maakt dit boek extra schokkend.

Vanaf 11 jaar.

Lessuggesties:

Dit boek leent zich heel goed om voor te lezen.
Onderwerpen om daarna te behandelen zouden kunnen zijn:

  • Kinderarbeid, toen en nu
  • Kinderrechten
  • Arbeidsomstandigheden, toen en nu. Op de Facebookpagina van het boek zijn foto’s te vinden van kinderen die aan het werk zijn in steenbakkerijen. Niet alleen in de Rupelstreek, maar ook in Nederland!
De blauwe vleugels – Jef Aerts

De blauwe vleugels – Jef Aerts

heeft dbieb dit boek?

Tijdens de kraanvogeltrek naar het zuiden, vinden Josh en zijn verstandelijk beperkte broer Jadran een gewonde kraanvogel. Om ervoor te zorgen dat hij terug kan naar zijn familie in Spanje, willen ze hem leren vliegen. Hoog op de brandladder laten ze de vogel zien hoe hij zijn vleugels moet uitslaan. Maar Josh valt door toedoen van zijn impulsieve broer naar beneden en belandt in het ziekenhuis. Dan verandert alles. Jadran wordt gezien als te gevaarlijk om mee te blijven samenwonen en moet naar een zorginstelling. Dat zien de broers niet zitten; ze willen bij elkaar blijven! Ze besluiten om samen te vluchten, de kraanvogels achterna.

Vanaf 10 jaar
Winnaar Zilveren Griffel 2019

Lessuggesties:

  • Het is een prachtig boek om in groep 7 of 8 klassikaal te lezen en met kinderen in gesprek te gaan over verschillende onderwerpen uit dit boek.
    Wat zou jij doen als…? Hoe zou jij je voelen als….?
  • Je kunt het met de kinderen hebben hebben over de bijzondere beeldspraak die in het boek wordt gebruikt. Wat bedoelt de schrijver bijv. met de volgende zinnen?
    • Mama zuchtte een donkere wolk de kamer in. (blz. 46)
    • Ik frommelde oordopjes van mijn gedachten. (blz. 49)
    • Ze zuchtte zichzelf binnenstebuiten. (blz. 74)
    • Jadran snoof Yasmin aan de kant. (blz. 79)
    • Slapen is de kortste weg door de nacht. Als je niet verdwaalt tenminste. (blz. 102)
    • Haar woorden trilden in mijn hand. (blz. 129)
  • Het verhaal leent zich goed voor een les over kraanvogels. Zie bijvoorbeeld kraanvogels.net.
Charlie en ik – Mark Lowery

Charlie en ik – Mark Lowery

heeft dbieb dit boek?

Charlie is anders dan gewone kinderen. Hij is er eentje uit duizenden, zo niet miljoenen. Sterker nog, hij is er een uit een charliejoen. Een charliejoen is overigens een getal dat hij zelf heeft bedacht, met een waarde van oneindig plus één. Ik heb hem geprobeerd uit te leggen dat dat niet mogelijk is, eentje meer dan oneindig. Oneindig betekent al dat het eindeloos is. Maar toen noemde Charlie me een bananenkop. Als hij wil, kan hij echt heel kinderachtig zijn.

“Charlie en ik is een prachtig boek dat ijzersterk in elkaar zit. Bij de eerste keer lezen sprongen de tranen in mijn ogen; bij het vertalen gebeurde het gewoon wéér! Een heel mooi en oprecht verhaal dat precies de juiste snaar weet te raken. De gedichten van de jonge verteller zijn een briljante toevoeging die precies aansluiten bij hoe hij zich voelt.” – Sandra Hessels, vertaler van o.a. Charlie en ik

Martin, de ik-verteller, gaat stiekem met zijn broertje Charlie op reis naar St. Bernards in Cornwall. Hier zijn ze een jaar geleden met het gezin op vakantie geweest. Ze gaan erheen omdat ze in de baai elke dag een dolfijn zagen, wat vooral Charlie geweldig vond. Ze hopen de dolfijn weer te zien. De reis, die gemaakt wordt met de trein, wordt niet een gemakkelijke reis en de vraag is natuurlijk of het ze überhaupt zal lukken om te arriveren in St. Bernhards. Het verhaal is geweldig goed opgebouwd met flashbacks over de belevenissen van de vakantie van vorig jaar en een ontknoping waar ik behoorlijk door geraakt werd. Een spannend en ontroerend boek over de hechte band tussen twee broers.

Vanaf ca. 12 jaar zelf te lezen. Het taalgebruik is eenvoudig, wel wordt inlevingsvermogen gevraagd. Voorlezen kan prima in groep 7,8.

Lessuggesties:

  • Het verhaal geeft veel aanleiding om met kinderen in gesprek te gaan over meerdere onderwerpen uit het boek. Laat de kinderen bijvoorbeeld vertellen over hoe zij het vinden om een broer(tje) of zus(je) te hebben of hoe het is/zou voelen om anders te zijn.
  • In het boek staan verschillende gedichten geschreven door Martin. Lees de gedichten nog eens voor en ga na of de kinderen nog weten bij welk gedeelte uit het boek het gedicht hoort en welk gevoel Martin er bij had. Ga zelf aan de slag met gedichten maken waarbij kinderen een emotie proberen te vangen in hun gedicht. Succes!
Prutje – Pieter Koolwijk

Prutje – Pieter Koolwijk

heeft dbieb dit boek?

Het leven van Hens is zwaar: net als zijn vader, moeder en zus werkt hij van vroeg tot laat in de smerige, gevaarlijke fabriek voor een hongerloon. Het enige lichtpuntje is Walm, zijn broertje dat niet helemaal met de rest kan meekomen. Vrolijk, maar ook lastig als je uit het zicht van de fabrieksopzichters wilt blijven – vooral als je vergeet hem op tijd naar de wc te brengen. Op een ochtend heeft Hens er genoeg van. Hij loopt weg. Alleen loopt Walm achter hem aan en sluit er zich al snel een lastig, eigenwijs meisje bij hen aan, dat luistert naar de merkwaardige naam Vijf. Zij heeft gehoord van een land waar alles veel mooier is, en bij gebrek aan beter gaan ze met z’n drieën op weg…

Pieter Koolwijk (1974) is een fantasyfanaat. Zijn korte verhalen zijn in verschillende bladen gepubliceerd, en voor één ervan ontving hij in 2009 de Unleash Award. Hij brak door in de kinderboekenwereld met zijn boeken over Vlo en Stiekel.

Lessuggesties:

Prutje is bedoeld voor kinderen vanaf 9 jaar, deze lessuggesties zijn
geschikt voor groep 5 van de basisschool en hoger.

    • U toont de voorkant van de omslag en vraag wat uw leerlingen opvalt. Benadruk eventueel de twee verschillende delen. Leg nu uw hand op het rechterdeel en vraag naar de indruk van uw leerlingen op het linkerdeel. Wat denken zij van het verhaal achter dit deel van de omslag? Is het vrolijk, somber, iets anders? Dek dan het linkerdeel af en vraag uw leerlingen welke indruk dit deel achterlaat. Stel dezelfde vraag: lijkt het verhaal achter dit deel van de omslag vrolijk, somber, iets anders?
    • Laat nu weer de gehele omslag zien en laat uw leerlingen brainstormen over het verhaal van Prutje. Waarom heeft het een omslag dat uit twee heel verschillende delen bestaat? Wat is trouwens ‘een prutje’? Bij welk deel van de omslag past dat woord het best?
    • Stel dat beide zijden iets zeggen over het leven: welk deel laat dan het fijnste leven zien?
    • Hoewel nergens in het boek een jaartal of tijdsaanduiding wordt gegeven, verwijst het eerste deel van Prutje duidelijk naar de tijd van de kinderarbeid. Dat wordt bijvoorbeeld zichtbaar in de beschrijving van de weefmachines. Daarmee wordt het boek uitstekend geschikt om kinderarbeid vroeger en nu te bespreken. Er staat een project kinderarbeid op entoen.nu, de website over de Canon van Nederland.
    • Er zijn verschillende manieren om papieren vliegtuigjes te vouwen. Probeer er verschillende uit en houd een wedstrijdje welke de beste is. Vergeet niet om je vliegtuigje zo mooi mogelijk te versieren. Het uiterlijk is natuurlijk ook onderdeel van de wedstrijd. Kijk voor goede ideeën op pinterest.com en probeer het vouwen eerst uit. Geef uw leerlingen opdracht om manieren te bedenken waarmee hun vliegtuigje langer in de lucht blijft. Neem hiervoor een timer mee om de tijd van de vlucht vast te leggen.
Naar het noorden – Koos Meinderts

Naar het noorden – Koos Meinderts

heeft dbieb dit boek?

Jaap (11) heeft nauwelijks iets te eten in de oorlogswinter van 1944-1945, net als veel kinderen in het westen van Nederland. Samen met zijn zus en broertje vertrekt hij met vele andere kinderen per schip naar Friesland waar nog wel voldoende voedsel is. De drie kinderen worden naar verschillende adressen gebracht. Jaap vindt onderdak bi08j twee liefdevolle oude mensen. Hij krijgt er goed te eten. Het duurt echter lang voor hij zich thuis voelt tussen de kinderen in het Friese dorpje. Hij moet letterlijk van zich afslaan om in zijn nieuwe wereldje waarin alles vreemd is een plek voor zichzelf op te eisen. Ondertussen gaat de oorlog gewoon door en vraagt hij zich af wanneer hij zijn ouders weer terugziet. Zouden ze nog wel leven? En hoe vergaat het Nel en Kleine Kees?

Boeiend verhaal vanuit Jaap verteld in de ik-persoon. Niet de zichtbare feiten, maar de beleving en verwerking van Jaap staan centraal. Het boek bestaat uit vier delen, die elk weer een aantal kleinere hoofdstukken bevatten. De titels van de hoofdstukken en de paginanummering zijn in een blauwe letter. Evenals de tekeningen aan het begin van een nieuw deel. De getekende vogels aan het begin van elk hoofdstuk verschillen per deel. Ze verwijzen naar de vogels die Jaap tekent, nadat hij uitgebreid een vogelgids heeft bestudeerd.

Koos Meiderts won met dit boek de Gouden Griffel 2017.

Lessuggesties:

  • Het boek leent zich goed voor een gesprek:
    “Hoe zou jij je voelen als….?”
    “Begrijp je de ouders dat ze hun kinderen naar Friesland sturen?”
    “Hoe pak je je leven na afloop weer op als je naar huis terugkeert en niets meer is zoals het was?”
  • SchoolTV heeft een aantal filmpjes over de Hongerwinter.
  • De Tweede Wereldoorlog staat centraal in het boek “Naar het noorden”. Wanneer je dieper op het thema in wilt gaan kun je gebruik maken van het project “De vergeten oorlog” uit het onderwijsaanbod van dbieb: een koffer met jeugdboeken over belangrijke aspecten van de Tweede Wereldoorlog die wat minder bekend zijn.
Een koninkrijk herrijst – J. D. Rinehart

Een koninkrijk herrijst – J. D. Rinehart

 

Heeft dbieb dit boek?

Een koninkrijk herrijst is deel 3 in de serie Driesterrenkroon. De hoofdpersonen in dit spannende verhaal zijn twee broers en een zus, een drieling.

In de voorgaande delen streden ze apart, maar nu weten ze van elkaars bestaan en strijden ze samen tegen de tiran Vicerin, maar wel elk op hun eigen terrein. Gulf, de dwerg, strijdt met de mensen. Hij is opgegroeid in een theatergezelschap en heeft daar zijn liefde gevonden. Elodie is de leider van de geesten en de doden en Tarlan tenslotte heeft goede banden met de dieren, waarmee hij kan praten. Behalve de tiran Vicerin is er nog een groter gevaar, namelijk de tovenares Hypero, die met haar zandzwaard tot ongelooflijke dingen in staat is. Zullen ze deze twee vijanden met elkaar kunnen verslaan? Een fantasieverhaal met veel strijd (af en toe behoorlijk bloederig), complotten, maar ook trouw, vriendschap en liefde komen aan bod. Voor de liefhebbers van bijvoorbeeld Tonke Dragt, maar ook vergelijkbaar met de Grijze Jager-serie.

Tip 1

Dit boek kan een aanleiding zijn om aandacht te besteden aan ridderverhalen als Koning Arthur, Ivanhoe en, tegenwoordig weer in de belangstelling, de tv-serie Floris.

Tip 2

In dit verhaal komen veel magische zaken aan de orde. Het zou interessant kunnen zijn om na te gaan wat kinderen zouden willen veranderen als ze konden toveren.

Kampioen – Corien Oranje

Kampioen – Corien Oranje

Heeft dbieb dit boek?

De Friese jongen die Europees kampioen werd

De Friese Olivier van de Voort is een van de Fryske Parasporthelden. Olivier verloor op elfjarige leeftijd zijn onderbeen toen hij werd meegesleurd door zijn paard. Ruim acht jaar later is hij echter sterker dan ooit met wereldrecords op de 100 én 200 meter rugslag. Zijn leven lijkt op een goed jongensboek. Voor schrijfster Corien Oranje reden om Olivier’s levensverhaal op te tekenen in het boek Kampioen.

Het verhaal is indrukwekkend! Het pakt je! Zelfs het onderstaande filmpje grijpt je aan, ook als je het boek nog niet hebt gelezen. Olivier is het voorbeeld van een echte doorzetter.

Olivier voorspelde zelf al dat hij de wereld zou veroveren, nou ja, Europa bedoelde hij, want het waren de Europese kampioenschappen. En hij deed het.
Olivier van de Voort heeft het geweldig gedaan op het EK in Eindhoven. Hij zwom fantastische wedstrijden. Maar hij won geen enkele medaille, de eerste vier dagen. Bij de first heat van de 200m wisselslag eindigde hij na een spectaculaire race als tweede (even kijken, echt waar, prachtig om deze topsporters in actie te zien!), maar bij de finale bleek dat zijn tegenstanders zich gewoon niet teveel vermoeid hadden, ’s morgens. Dat ze er alleen maar voor gezorgd hadden dat ze de finale zouden halen.

Maar toen werd het vrijdag. Op de 100 m rugslag eindigde Olivier ’s morgens als eerste. De grote vraag was of hij in de finale snel genoeg zou zwemmen om een medaille te pakken. Het was een gruwelijk spannende race. Olivier keerde als eerste, maar de 26-jarige Ploomipuu uit Estland kwam steeds dichterbij. Zou Olivier het halen of niet?

Het boek Kampioen was een van de kerntitels tijdens de De Kinderboekenweek van 2013.

Lessuggesties

  • Laat de kinderen in de klas eens een dagdeel ervaren om te gaan staan, te lopen in de klas op één been.
  • Tijdens de gymlessen laat je de kinderen lopen op één been, niet een paar minuten maar eens wat langer. Laat ze ervaren wat het is om maar één been te hebben.
  • Laat ze aan- en uitkleden op één been.
  • Tijdens sporten proberen met één been te sporten. Dat kan tijdens alle sporten.
  • Het is mogelijk om Olivier van de Voort of een andere Friese Parasportheld uit te nodigen in de klas, om zijn/haar verhaal te doen over het sporten met een beperking. Dat kan via http://www.sportfryslan.nl/
Deze website maakt gebruik van gegevensverzameling voor het gebruik van websitestatistieken. In het kader van de AVG (Algemene Verordening Gegevensbescherming) willen we de gebruiker de keuze geven om dit Toe te staan of te Weigeren.
442